在儿童格形成初期，对孩潜移默化地教授这些东西……

孟芸一雾回了办公室。

不要脸这话，至少徐琴是从来不会说的——她也不会跟孟芸议论这些，甚至不会这样去恶意揣测别人。陈熙妈妈这样的家长实在是太少见了，一都不像一个私立贵族幼儿园学生的家长洁。

等到午休前，孟芸又一次找到了陈熙，去跟小朋友了歉。

陈熙其实长得很漂亮，小男孩还没长开，只看五官就显得很致，有不辨雌雄的可。

到最后也没说什么来。

于是她便当没听她语气里奇怪的味，依然非常认真地答：“不了，我的经验还不够，还是想跟张老师再多学一，校长您看方便吗？陈熙妈妈会不会觉得有什么困难的呢？之后我会跟家长好好歉，这次是我鲁莽了……”

她没想到陈熙妈妈……其实她上学的时候，研究的都是一些幼儿异常心理，比如反社会人格、儿童抑郁等等，对于家长诱导所产生的儿童心理问题，真的涉猎不多。

只是这天使一样的面容下，清脆的嗓音说来的话却让人一阵阵发冷。

陈熙其实很喜孟芸的，小孩忘大，再加上家里家长又教过了，很快地应了下来。

孟芸默默地握了拳。

“我妈妈说，吴佳佳的妈妈是个坏人，不要脸的，所以吴佳佳也不是好孩，孟老师，你这么好，不要跟坏孩说话了。”

孟芸只觉得从上泛起一冷意。

不怎么样，就算陈熙他们还有几个月就要毕业了，她既然了他们的老师，就得想想办法洁。

平心而论，真的长得很可。

办公室里的老师也对她能回来这件事到不解，变着法儿地打听。

“哪有的事！”校长连忙打断了她，“方便！完全很方便！陈熙家长也很希望你这样优秀的老师去带他们的孩呢！”

孟芸就算是有预测未来的能力，也没法想到，世界上居然还有这样的家长。

她蹲下.，扶着陈熙的肩膀，“这是你妈妈跟你说的吗？”

只是她自己也不知原因，只能苦笑着把问题都轻描淡写地答了，实在解释不了的，就求助地看向张老师。

孟芸把陈熙送回教室之后，促着大家赶睡觉，自己则是拿了椅坐在教室门，皱着眉发呆。

至少能

只是她也不知应该从何问起，总不能问校长“你为什么突然对我这样”吧？

“孟老师，你不要理吴佳佳了。”

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而且班上不少孩都喜他，连张老师以前都在办公室开过玩笑，说陈熙长大了肯定是那万人迷校草级的孩洁。

张老师清了清嗓，“孟老师，一会儿你还有隔班的音乐课吧？这几天都是我代课的，我跟你对一下度吧？”

孟芸连忙走到了张老师旁边，激地看了她一。

“好的！”

“……”

从孟芸的视角，正好能看到睡在旁边的陈熙。

“……”

只是孟芸要带他回教室午睡的路上，陈熙又开了。

孟芸瞪大了睛，“为什么呀？”

有惶恐。

陈熙了，“对，她妈妈以前欺负过我妈妈，而且还想抢走我爸爸，想抢走我们家的钱，不要脸。”