首先，阿拉伯数字的总得有个起源吧。

但是这一步步算起来烦啊,要是有阿拉伯数字在,直接画个图,标个,公式就可以简单的得结论了。

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看着玄萌拍在桌上的几张纸，李承乾仔仔细细地研究了一下什么是数字，以及怎么用这十个数字去表达所有的数字。

这或许就是为什么，明明在公元六百多年的时候，这块大陆就拥有了这么超的数学教材，却没有能够发展得比西方那块大陆要快的原因之一吧。

吃的东西也就罢了，镜什么的这奇技巧的东西也就算了，玄萌总不能毫无理由地丢这么一系统的数字表达法吧。

即便是占领了古印度之后，过了将近两百年才总结了真正的‘阿拉伯数字’。后来因为阿拉伯数字在数字计算方便和十制运算方面十分方便，而逐渐推广开来。

只不过呢是由阿拉伯人传播到了欧洲，被大家误解了以后才当是阿拉伯人的成就。

基本上九章算术的题要让玄萌去翻译,都会翻译成需要两倍字数才能解释的问题。这就说明语言，真的不繁琐。

在墙中,并不知大小,所以用锯（沿横截面）锯开，当度为一寸的时候,锯开的宽度是一尺，问木材的直径是什么。

古印度人发明了阿拉伯数字，那目前的天竺是肯定有人还在用的。

李承乾有一些心惊，他可不是不当家不知柴米油盐的小太，最近征兵的时候筹备粮

几何还算好的了，等到了九章算术中方程的分，光看解题过程，玄萌就觉得大。

既然这样，玄萌打算再把菩萨拿来当一次借。

只有等这个事情完成了，才能拿数去培（折）养（磨）那群学生。

过了几百年后，阿拉伯数字其实也开始随着商人的，而到中原大陆。只不过这篇土地用‘算筹’这写起来更符合咱们几千年文化的运算方式，于是阿拉伯数字是等到二十世纪初才真正的在这片土地上推广开。

说是菩萨梦中授法，给了他这么一十分有跨时代意义的数字。

阿拉伯数字呢，还真不是阿拉伯人创造的，而是古印度人。

他大一的大课老师，是个数学狂者，经常喜说一说数学的历史。九章算术的成就就是这位老师给玄萌他们科普的。这位老师还科普了，在公元632年的样，也就是唐初的时候，团结在□□教的阿拉伯人，凭借着信仰之力，开创了东起印度，西从非洲到西班牙阿拉伯帝国。鼎盛时期的阿拉伯帝国，又被唐代往后的人们叫‘大’的帝国，在如今只是刚刚起步。

那为什么古印度的数字会被阿拉伯人传播呢，这个玄萌还真的知。

玄萌摸了摸自己光溜溜的脑门，也不别人信不信，他打算一个自欺欺人的数字来源。

而玄萌，要把这个过程提前一千多年，那不得不说，是一个浩大的工程。

所以，把阿拉伯数字给‘’来，简化数学问题，简算法，是玄萌必须要的一件事情。