这一番下来林延是都听懂了，宪问这一篇也差不多讲完了，然后众人又商讨了下，选了孟滕文公里的一节来讲。

这样辩难的效果很好，特别是养正书院的弟，他们学的论语毕竟不是同一个老师所教，多少有些，两边碰不少火。

这两篇是学过，背过的文章，加上他的记特别好，所以这一次不用如听课一般辅助记讲义，而且众人言多半都记得，无论是正解还是错解。

...

路上听到竹林后的墙角有响声，林延不由走过去，但墙上骑着墙坐一人，下面蹲着两个。

陈行贵笑着：“我知了，今日延兄真是令我刮目相看啊，连养正书院的讲郎都夸你学问木三分呢。以后我们秋社的讲会可是还要多靠延兄你撑场面才是。”

林延：“这是当然，只是讲会实在太费功夫了，众人都讲完一遍，又争辩完一番后，就这么哗啦哗啦过去，一个下午两个时辰，讲得燥的，也才讲了两篇。”

陈行贵：“延兄说得是啊，人少必须与会的同窗，必须学问都差不多的才行，不过人多也有集思广益的好。”

这一番后，不仅是林延，众人对经义也是大有收获，比起课堂上那广播的听课效率，要上好几遍。

会主这么评价，令讲会里不少人对林延都是刮目相看，特别是知林延底细的外舍弟，更是惊讶合不拢嘴。

当下会主讲完后，两边书院的弟各书心得，然后当堂念了来，不是每章都句句都念，只是讲些各自主要心得。

院讲课，属于顺竹劈材，节节而下那，比如论语，就要从第一篇讲到最后一篇这样就班。但是很多时候先生在讲的一篇，已经学会的弟们，就想过去，让先生重讲自己不太会的一篇。

然后大家对经义上，理解不同之，或者是认为对方错漏的地方，随时站起来相互辩驳。一般来说这样的辩驳，弟们自己都会争个所以然来，但也有分不下，弟们理解有偏颇的地方，然后会主言最后作一个公断。

正好宪问这一篇，林延也并非十分熟稔。当下会主拿论语一书，翻到宪问这一篇上，开始析书中之义。

众人又是在争论中结束了，林延也是觉得获益匪浅。

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在辩难之中，林延也提几个自己之前的疑惑，有几个被人纠正了，还有一个众人难以解答，会主就亲自与众人将这一段仔细讲解透彻了，最后还夸了林延一句，汝理解到这一步，足见你对这段经义掌握已是木三分。

学完当下濂江书院这边留下养正书院弟们一顿饭菜，大家吃完后散去，陈行贵还给担任会主，养正书院的讲郎一封银作为答谢。林延这算是明白陈行贵的手段了。

在吃过晚饭后，林延在书屋又读了会书，当下返回号舍。

林延也有些不好意思，同时心底也些佩服对方笼络人的手段，当下：“那就多唠叨陈兄了。”

林延心还不是吧，书院还了贼了。xh211

而讲会就不一样了，学生们可以商量自定篇目，这样就可以针对自己的弱项来讲了。古人读书看来还是蛮有方法的嘛。

陈行贵话是可以这么说，但如果林延真这么理解，那就实在是不知好歹了。林延赶忙：“陈兄，这是说得哪里话，我能参与这讲会，还是沾了陈兄的光才是。”

陈行贵哈哈地笑着：“那就请延兄以后，多来参与我们讲会好了，当然是在不讲秋的时候。”

下面弟们都是认真地听着，一篇宪问讲完，林延整篇跟着这养正书院的讲郎思路走下来，将原来的条理梳理得很顺，思维里没有打结的地方。看来这会主的平与林燎差不多，这样林延就放下心了，心底想这样的讲会自己来得还是满值的。

事后陈行贵与林延：“延兄如何，这样的讲课，对你有帮助吧。”

林延：“若是十人之内，其实是最好的。”

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